Medidas para prevenir la discriminación en los Centros Educativos

A continuación introduciré algunas medidas que pueden servirles para prevenir la discriminación tanto en las escuelas públicas como privadas:

1.    Desarrollar el potencial humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana.

2.   Desarrollar al máximo la  personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con discapacidad, así como sus aptitudes mentales y físicas.

3.   Hacer posible que las personas con discapacidad participen de manera efectiva en una sociedad libre.

4.   Las personas no Deben quedar excluidas del sistema general de educación por motivos de su discapacidad, y que los niños y niñas especiales no queden excluidos de la enseñanza primaria gratuita y obligatoria ni de la secundaria. 

5.   Que las personas con discapacidad puedan acceder a una educación primaria y secundaria inclusiva, de calidad y gratuita, en igualdad de condiciones, en la comunidad donde viven.

6.    Realizar ajustes razonables en función de las necesidades individuales.

7.    Se preste el apoyo necesario a las personas con discapacidad, en el marco del sistema general de educación, facilitando así una formación efectiva.

 

8.   Facilitar medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten al máximo el desarrollo académico y social, de conformidad con el objetivo de la plena inclusión.

9.    El Estado brindará a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender habilidades para la vida y desarrollo social, a fin de propiciar su participación plena, en igualdad de condiciones en la educación y como miembros de la comunidad.

10. Facilitar el aprendizaje del Braille, la escritura alternativa, otros modos, medios y formatos de comunicación alternativos y habilidades de orientación y de movilidad, así como la tutoría y el apoyo entre pares.

11. Facilitar el aprendizaje del lenguaje de señas y la promoción de la identidad lingüística de las personas sordas.

12. Asegurar que la educación de las personas, y en particular los niños y las niñas ciegos, sordos o sordociegos se imparta en los lenguajes, modos y medios de comunicación más apropiados para cada persona y en entornos que permitan alcanzar su máximo desarrollo académico y social.

 13. Emplear a maestros, incluidos maestros con discapacidad, que estén calificados en el uso de lengua de señas y/o braille y para formar a profesionales y personal que trabajen en todos los niveles educativos.  Esa formación incluirá la toma de conciencia sobre la discapacidad y el uso de modos, medios y formatos de comunicación aumentativos y alternativos apropiados y de técnicas y materiales educativos para apoyar a las personas con discapacidad.